ครั้งที่1 วัน พฤหัสบดี ที่ 1 พฤศจิกายน 2555

    การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

    อธิบายถึงความหมายเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยสามารถแยกออกมาได้ 3 ประเภท

1การจัดประสบการ

2คณิตศาสตร์

3เด็กปฐมวัย ได้แก่

 

-พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงที่แน่นอนตามลำดับขั้น (วัย) ของบุคคล  ตั้งแต่เกิดจนตาย    การเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้บุคคลมีพฤติกรรมที่เป็นระบบระเบียบมากขึ้น   สลับซับซ้อนยิ่งขึ้น  ปรับตัวได้มากยิ่งขึ้น  และมีประสิทธิภาพมากขึ้น   

 เช่น พัฒนาการด้านร่างกายของเด็กแรกเกิด

พลิก/ควำ/คลืบ/คลาน/นั่ง/ยืน/ดิน/วิ่ง

-การเรียนรู้ คือ "การเรียนรู้โดยผ่านประสาทสัมพัมผัสทั้งห้าที่กระทำกับวัตถุ"

1 ตา / เห็น

2 หู / ได้ยิน

3 จมูก / ได้กลิ่น

4 ลิ้น / ลิ้มรส

5 กาย / สัมผัส

-การรับรู้ คือ การแปลความหมายจากการสัมผัส โดยเริ่มตั้งแต่ การมีสิ่งเร้ามา กระทบกับอวัยวะรับสัมผัสทั้งห้า และส่งกระแสประสาท ไปยังสมอง เพื่อการแปลความ

-กระบวนการของการรับรู้ (Process) เป็นกระบวนการที่คาบเกี่ยวกันระหว่างเรื่องความเข้าใจ การคิด

การรู้สึก (Sensing) ความจำ (Memory) การเรียนรู้ (Learning) การตัดสินใจ (Decision making)

 Sensing -----> Memory ------> Learning -------> Decision making

-กระบวนการรับรู้ จะเกิดได้จะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้

1. มีสิ่งเร้า ( Stimulus ) ที่จะทำให้เกิด การรรับรู้ เช่น สถานการณ์ เหตุการณ์ สิ่งแวดล้อม รอบกาที่เป็น คน สัตว์ และสิ่งของ

2. ประสาทสัมผัส ( Sense Organs ) ที่ทำให้เกิดความรู้สึกสัมผัส เช่น ตาดู หูฟัง จมูกได้ กลิ่น ลิ้นรู้รส และผิวหนังรู้ร้อนหนาว

3. ประสบการณ์ หรือความรู้เดิม ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าที่เราสัมผัส

4. การแปลความหมายของสิ่งที่เราสัมผัส สิ่งที่เคยพบเห็นมาแล้วย่อมจะอยู่ในความทรงจำของสมอง เมื่อบุคคลได้รับสิ่งเร้า

การทำงานของสมอง